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A Escola em Ligação teve como objetivo melhorar a segurança do acesso das crianças à escola, de forma participativa.
A Escola em Ligação teve como objetivo melhorar a segurança do acesso das crianças à escola, de forma participativa. Numa estratégia baseada no urbanismo tático, foram instalados 3 conjuntos de mobiliário urbano, incluindo floreiras e bancos, no acesso ao jardim de infância e 1º ciclo na Escola Manuel da Maia. Esta intervenção teve como objetivo melhorar a segurança de acesso à escola, promovendo o alargamento do passeio junto ao portão, a melhoraria da visibilidade dos peões e a criação de lugares de espera e convívio seguros. De maneira a criar novos imaginários para este tipo de soluções urbanas, dois dos módulos foram desenhados um sistema de rega automático alimentado através de energia solar. Para a construção dos bancos foram utilizados perfis de plástico reciclado provenientes da estrutura do palco utilizado no festival Felizmente Há Lugar!, um festival comunitário que teve lugar em Marvila no verão de 2021.
Foram ainda medidos uma série de indicadores e parâmetros para avaliar o impacto arquitetónico e ambiental do projecto. Pode consultar o relatório aqui.
Intervenção na Entrada da Escola EB1 Manuel da Maia
Axonometria, planta e alçado da Rua Freitas Gazul
Intervenção na Entrada da Escola EB 2,3 Manuel da Maia
Axonometria e planta da praceta na Rua Sampaio Bruno
Escola em ligação
Local
Freguesia de Campo de Ourique, Lisboa
Data
2023 - 2024
Parceiros
Mudalab, Agrupamento de Escolas Manuel da Maia, Junta de Freguesia de Campo de Ourique
Financiamento
BIP/ZIP
O projeto contou com sessões de co-desenho onde foram discutidos os usos e necessidades do espaço e estratégias para os tornar mais seguros.
• Auscultação
Ao longo dos meses de dezembro e janeiro de 2024 foram realizadas duas sessões de auscultação aos alunos do 1º, 2º e 3º ciclo da Escola Manuel da Maia para ouvirmos as suas ideias e opiniões. De forma a alargar a participação à vizinhança próxima e às familias, foram também realizadas ao longo de vários dias e em diferentes horários, sessões de mapeamento e inquéritos online no espaço público. Assim foram recolhidas ideias, desejos e opiniões para as entradas da Escola Manuel da Maia.
• Co-desenho
Foram recolhidas ideias das crianças para o desenho de um mural e a melhoria da entrada dos alunos/as do 1º ciclo. Ao longo de duas sessões conversou-se sobre que cores, formas e desenhos poderiam ser integrados no muro de entrada. Foram ainda recolhidos desenhos que foram integrados na ilustração final do muro trabalhada por uma artista plástica.
Posteriormente, ao longo de várias sessões de inquéritos online no espaço público, realizadas em vários dias e horários, recolhe-se a opinião de mais de 150 moradores para ouvir a mudança sucedia no bairro e nas entradas da escola.
· mais de 380 participantes
· 9 momentos de auscultação e 9 de co-desenho
Ao longo dos meses de dezembro e janeiro de 2024 foram realizadas duas sessões de auscultação aos alunos do 1º, 2º e 3º ciclo da Escola Manuel da Maia para ouvirmos as suas ideias e opiniões. De forma a alargar a participação à vizinhança próxima e às familias, foram também realizadas ao longo de vários dias e em diferentes horários, sessões de mapeamento e inquéritos online no espaço público. Assim foram recolhidas ideias, desejos e opiniões para as entradas da Escola Manuel da Maia.
• Co-desenho
Foram recolhidas ideias das crianças para o desenho de um mural e a melhoria da entrada dos alunos/as do 1º ciclo. Ao longo de duas sessões conversou-se sobre que cores, formas e desenhos poderiam ser integrados no muro de entrada. Foram ainda recolhidos desenhos que foram integrados na ilustração final do muro trabalhada por uma artista plástica.
Posteriormente, ao longo de várias sessões de inquéritos online no espaço público, realizadas em vários dias e horários, recolhe-se a opinião de mais de 150 moradores para ouvir a mudança sucedia no bairro e nas entradas da escola.
· mais de 380 participantes
· 9 momentos de auscultação e 9 de co-desenho
